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汲取智慧和力量 追赶超越再出发

学校党委召开民主生活会暨追赶超越征求意见座谈会


日期:2022年01月13日 11:00 作者:张元春 来源:宣传部 编辑:张元春 阅读次数: 次 背景颜色:

1月12日下午,学校党委召开党史学习教育专题民主生活会征求意见座谈会。会议聚焦以大力弘扬伟大建党精神,坚持和发展党的百年奋斗历史经验,坚定历史自信,践行时代使命,厚植为民情怀,勇于担当作为,团结带领广大师生走好新时代追赶超越这一主题,对标对照检查6个方面,听取各二级学院院长、绥德师范校区管委会主任意见。

党委书记张新柱主持会议,党委副书、校长记许云华讲话,副校长张晓,党委副书记尚爱军,副校长康伟、闫龙出席。

张新柱高度肯定2021年学校追赶超越工作和各学院取得的成绩,感谢全校干部职工的辛勤付出。他指出,去年校党委科学制定追赶超越指标体系任务,人人有任务、人人在其中,有效激发了广大教职工的内生动力,经过努力,圆满完成了既定目标。成绩来之不易,归结起来有三点:一是坚持解放思想,树立业绩为王考核导向。二是改革创新,在竞争中成长新机制落地生根。三是全体教职员工,尤其是中层干部,勇毅前行,在逆境中敢于破局、敢于担当。这一切充分证明了追赶超越新机制是推动学校工作的抓手、是老师们建功立业的平台、更是干部能力的试金石。

张新柱指出,新的一年,要通过研讨反思,制定出更为科学、更加合理、更能激励教职员工干事创业的政策指标体系,努力开创2022年追赶超越新局面,再创新的辉煌。

张新柱强调,2022年追赶超越指标体系的制定要突出三点:是指标体系的形成要统一认识。要对标高水平、应用型、高质量这一定位;对标学校十四五发展规划,凝聚共识,明确战略目标,坚定不移向前进;对标大学更名,聚焦指标设置,集中优势兵力打歼灭战,矢志不渝地把一切资源、努力方向向此聚集。二是指标体系要以目标为导向、以结果为导向、以目前存在的问题为导向。三是抓三种能力建设。要强化人才培养能力,通过细化人才培养质量指标体系,找准抓手,明确重点,提升教书育人质量。要提升服务地方经济社会发展能力,紧盯国家、地方经济社会发展方向,实现横向项目有突破,纵向项目稳中有提升,通过量的积累实现质的突破。要提高办校治校能力,继续解放思想,用高质量党建引领高质量发展,把竞争中成长新机制、业绩为王考核导向和人才强校战略贯彻到底。

许云华指出,事实充分证明,追赶超越这一工作抓手的功能作用已经体现,让全体教职员工动起来、跑起来、冲出来,激发了活力、挖掘了潜力,调动了积极性,树立了追赶超越的信心和决心。2022年,要坚持党建引领、政治统领、业绩为王,有聚焦有侧重,加强内涵建设,强化教书育人成效。2022年追赶超越指标体系任务,要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人这一根本任务,围绕办学定位,大学的功能,加强人才引进团队载体功能,改革科研项目评价办法,修改职称评审办法,提升国际化办学水平,加强文化传承创新,努力实现2022年追赶超越再上新台阶。

会上,发展规划处负责人王刚通报学校2021年追赶超越任务完成情况。14个二级学院院长、绥德师范校区党工委主任,高度评价追赶超越这一新机制为二级学院带来的活力,认为新一届党委解放思想、改革创新,以高质量发展为目标,以追赶超越为抓手,抓大事、抓落实,新校区开工等一批民生项目落地见效,极大鼓舞了干事创业的积极性。新的一年,要踔厉奋发、笃行不。芰ζ仔囱8咧柿糠⒄剐缕。同时,各位院长针对2021年追赶超越指标体系和2022年指标体系的制定,提出意见建议。

化工院院长常春然表示,追赶超越指标体系设计存在重点不突出,涉及面宽,重点支持力度不够等问题;建议在绩效分配比重上进行适度调整,科研经费实行纵向考核,既能体现业绩为王,也能体现对二级学院领导班子承担责任压力的合理评价。生命科学学院院长毕台飞表示,在追赶超越任务完成过程中,既感动于教职工的敬业精神,也感觉到团结产生的强大力量;建议追赶超越指标体系设置符合实际的教学和科研置换方案,让不同学院根据自身情况实现优势互补。外国语学院院长高吉利建议,继续用高质量党建带动高质量发展,发挥好关键少数的带动作用,用绩效分配驱动任务完成。管理学院院长高谋洲建议,2022年追赶超越指标体系设置,要突出重点,指标更聚焦、更精炼,内涵要清晰、科学合理。体育学院高明有建议,指标体系设置应该充分体现科研奖励,设置科学可行的教学和科研置换方案。文学院院长贺智利表示,领导班子在绩效分配上发扬风格,主动贡献,保障了院系分配整体平稳;建议指标设置要充分考虑各个学院的特点,平衡各方面因素,不能搞一刀切。教育学院院长亢雄建议,追赶超越指标体系应充分体现教学的中心地位,加强指标之间的系统性,在关注数量的同时关注质量,具体指标可量化。政法学院院长白炜建议,加大对高层次人才的考核,同时科学设置追赶超越指标体系中的教学工作量。信息工程学院院长李红卫建议,指标体系在人才引进中应提高教学型人才的比例设置,工科院系应设置置换指标,绩效分配多参考绝对值,倾听一线教师的诉求。艺术学院副院长杨雨佳表示,学校改革成效显著,既体现了业绩为王,又发挥了二级院系的能动性;建议积淀2021年的好方法好经验,抓住关键少数,细化任务和管理办法。马克思主义学院院长张柱华表示,指标体系设置应充分考虑各学院工作内容和方向的差异,人才引进体现质量,强化教学主导地位,设置科研项目置换方案,针对不同情况采取灵活的指导性意见。建筑工程学院院长马小莉用“螺丝钉模式”“惯性模式”,分享了学院在完成追赶超越任务过程中的具体经验和做法,建议指标体系应突出教学比重,体现对突出贡献的支持和奖励,挖掘科研岗位教师的潜力。能源工程学院院长拓耀飞建议,指标体系设置应充分考虑不同岗位在追赶超越中的工作特性,给予合理体现,同时提高人才引进质量,尽早发布今年的博士招聘公告。绥师校区管委会主任张雄建议,新的指标体系应根据各学院实际进行分类指导,尤其绥师师资引进应强调引培结合,激励同课双师机制,进一步清晰、量化党建引领促发展的关键指标,增加学生管理的比重设置。数学与统计学院院长高宏伟表示,下达指标任务的职能处室,前期要充分调研摸底,把二级学院诉求体现在指标体系里,同时目标任务设置多选项,让二级学院集中力量办事情。

学校相关职能部门负责人参加会议。

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